🌟 En este video vamos a descubrir una nueva funcionalidad de la versión 2 de LearningML 🤩 Cuando guardamos el proyecto de Scratch, el modelo de Machine Learning se guarda dentro del archivo sb3 🚀 En el editor de modelos…
Jornadas sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas «Creando redes docentes». Organizadas por La Dirección de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza en colaboración con la Sociedad Madrileña de Profesores de Matemáticas (SMPM) «Emma Castelnuovo». En el Instituto…
Práctica 1. El imitador Esta práctica nos servirá para introducir la herramienta LearningML con un ejemplo muy fácil y rápido de realizar. Se trata de la construcción de un modelo de Machine Learning de reconocimiento de nuestra cara con…
Este videotutorial nos muestra una nueva funcionalidad de la versión 2 de LearningML 🤩 🚀 Nos vamos a programar con Scratch, pero necesitamos utilizar varias horas para esta actividad…. ¿Deberíamos volver a comenzar mañana?¡Ahora, podemos utilizar el modelo pre-entrenado…
🌟 En este video aprenderemos cómo guardar el conjunto de datos de entrenamiento. Cargar los datos es una actividad que nos puede llevar bastante tiempo y si necesitamos utilizarlos para futuras clases, ¿qué mejor que poder almacenarlos en un archivo…
Cuando se crea una aplicación informática, ya sea un juego, una herramienta de productividad o una plataforma de comercio electrónico, es fundamental asegurarse de que funcione correctamente. Esto puede parecer obvio, pero la realidad es que incluso los programadores más…
¡Este videotutorial nos muestra una nueva funcionalidad de la versión 2 de LearningML! Vamos a desarrollar la misma actividad que en «Construimos un modelo de imagen con LearningML« te invitamos a verlo si aún no lo has hecho. 👉 ¡𝗔𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗲,…
Cuando inicié el desarrollo de LearningML el gran reto fue conseguir que los algoritmos de machine learning para la clasificación y el reconocimiento de «cosas» se pudieran ejecutar en el navegador del usuario. La idea era evitar el uso de…
Todos usamos ChatGPT, aunque no sabemos qué hace OpenAI con nuestras conversaciones. Tampoco sabemos cuál es la arquitectura de la red neuronal que utiliza, más allá de que está basada en los revolucionarios transformers. Y, por supuesto no tenemos acceso…
La cita ¿Por qué, entonces, deberían los ordenadores en las escuelas limitarse a calcular la suma de los cuadrados de los primeros veinte números impares y otros usos similares de «resolución de problemas»? ¿Por qué no usarlos para producir alguna…
